1. 研究目的与意义
我国与日本都是RCEP(即区域全面经济伙伴关系协定)其中的主要成员国，在农产品出口贸易中，是十分重要的角色。随着农产品贸易的加深,农业合作不可避免地成为中日合作的重要方向，所以，需要研究我国与日本农产品贸易关系。文章的意义在于:第一，日本为了切实保护好本国传统农业，对我国进口农产品实行更高的关税要求和更为严格有效的原产地检疫等措施，并将采取其他一些技术性的贸易壁垒。这些限制措施在一定程度上影响了中国对日农产品出口。其次，日本经济发达，国内需求以优质农产品为主，而中国出口的农产品以初级产品为主。加工技术不够先进，附加值不高，这也给中国对日农产品出口带来了一些问题。第三，中日汇率、劳动力、国家关系等因素都会在一定程度上影响中国对日农产品出口。综上所述，分析影响中国对日农产品出口的因素的机理，对中国对日农产品出口具有重要意义，为中日贸易开放的不断发展提供了现实的解决方案，因此具有现实意义。
2. 课题关键问题和重难点
本课题研究的关键问题： 中国对日本农产品出口贸易的影响。
难点：
本课题研究的关键问题： 中国对日本农产品出口问题。主要难点是概念的界定，有关中国对日本农产品出口贸易研究已有不同理论成果。结合定性分析方法，提炼和总结针对出现的运行问题，提出合理有效的决策建议。以及通过从国内因素、国外因素进行系统分析中国农产品出口贸易对日本的影响。本文研究了中国对日本农产品出口的现状和发展，以及目前可以改善的贸易状况。
3. 国内外研究现状（文献综述）
杨逢珉(2022)[1]研究了中国对日本农产品出口的现状和发展，以及目前可以改善的贸易状况。唐子汉(2017)[2]讲到随着中国区域《全面合作经济伙伴关系协定备忘录》(RCEP)有望在近年推进中国正式签署和建立中日全面自由投资贸易伙伴关系区的正式谈判阶段(FTA)，中日农产品贸易的重要性将进一步提升。由于自由贸易协定的签订所创造的重大经贸条款和带来的贸易投资转移效应，近年来中国和世界其他重要国家也对中日农产品进口贸易的进一步扩大产生了积极的影响。徐瑜阳(2020)[3]在2018年提出中国对日本农产品出口总额约107.45亿美元，同比增长5.1%。中日农产品贸易日益重要，但目前仍存在中国农产品附加值低、食品安全事件频发、日本对中国农产品进口关税和非关税贸易壁垒高、双边关系变化等问题，影响了农产品贸易的发展。
王含杰(2018)[4]在国内外重要研究的基础上，阐述了影响中国对日本农产品出口的因素及其机理；其次，分析了日本的基本经济状况和中国农产品贸易的现状；选取相关指标和因素，分析影响中国对日农产品出口的相关因素。在上述分析的基础上，谢思蕊(2016)[5]在宏观经济和地理距离的经典引力模型的基础上，选取汇率、农产品贸易竞争力、日本对外直接投资、是否与日本签订EPA/FTA等因素进行实证分析。实证结果表明，中日两国经济规模、日本对外直接投资、与日本签署区域协定、农产品竞争力指数对中国对日农产品出口有促进作用；两国汇率对中国对日本农产品出口有负面影响。
顾茜茜(2018)[6]结合实证分析和相关贸易理论，提出中国应该以提高农产品质量、改善农业发展体制机制、加强农业现代化建设、加强国际合作和推进贸易谈判等促进对日农产品贸易的政策建议。郑绪涛，周凌瑞(2019)[7]提到特别是日本的食品安全检测是世界上最严格的，远远超过国际标准。因此，为了使两国之间的农业贸易更加顺利，有必要搭建一个新的平台，加强两国之间的技术交流。黄会丹(2019)[8]提出在推动中国农产品技术发展的同时，还应对中日面临的问题进行全方位研究，共同促进中日农业共同发展，为世界农产品贸易发展做出应有贡献。
4. 研究方案
我国与日本都是RCEP(即区域全面经济伙伴关系协定)其中的主要成员国，在农产品出口贸易中，是十分重要的角色。随着农产品贸易的加深，农业合作不可避免地成为中日合作的重要方向，所以，需要研究我国与日本农产品贸易关系。中国农产品出口贸易总体处于上升的趋势，虽然，日本是发达国家，但农产品发展相对较弱。我国的农产品出口到日本正处于高速增长阶段。然而，近些年来，由于世界单边主义盛行，尤其是以美国为首的一些发达国家实行了贸易保护的措施，给我国的农产品出口贸易带来了极大的影响，中国对日本的农产品出口贸易的增速出现了严重的下降。对此，本文研究中国对日本农产品出口贸易现状及发展，以及目前能够得到改善的贸易的状况。随着国际经济全球化竞争和亚洲区域经济网络一体化格局的持续不断深化发展形成和持续推进，我们中国中国与其他周边国家间的直接贸易额数量和直接贸易对外依存度正不断增加。中日都是当前世界人口第二强国和中国第三大世界经济体，也是最重要的贸易邻国之一和经济贸易伙伴。中国对日农产品出口是中日双边农产品贸易的重要组成部分。
本文主要框架：
5. 工作计划
1）查阅与中国对日本农产品出口贸易研究相关的资料；进行文献的阅读及整理，写出文献综述；
2）根据文献理论回顾，进行理论分析，初步建立分析框架；
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