1. 研究目的与意义
高等教育的快速发展给高校带来了前所未有的发展机遇, 大量新校区建设、 内部管理成本上升, 也使高校在发展过程中面临着越来越多的风险, 财务风险便是其中之一。
许多高校为保证新校区建设和学校正常运营管理, 在正常资金不足的情况下, 积极利用银行贷款等方式改善办学条件, 解决了教育事业发展过程中的实际困难。
但是也出现了超出自身经济承受能力、依靠贷款上项目、 盲目追求高标准等问题。
2. 研究内容和预期目标
研究内容如下：一、FAHP法、财务风险评价相关理论介绍二、基于FAHP法的财务风险评价的应用现状三、高校财务风险评价指标体系构建原则及评价指标体系设计四、研究方法设计FAHP五、以实例用FAHP法对高校财务风险进行评价--以江苏S高校为例六、针对存在的问题进行分析并提出相应的措施和建议。
3. 国内外研究现状
国外相关研究现状国外学者对高校财务风险的相关研究很少。
究其原因，有宏观和微观两个方面。
首先，就高等教育而言，发达国家的高等教育己经跨越了从精英化到大众化的阶段，高校的规模扩张需求并不强烈，产权相对明晰，自治能力也较强，大多数高校的扩张与发展相当理性，从而高校教职工的薪金水平、基建规模、招生规模增长也有限。
4. 计划与进度安排
一、绪论（一）研究背景（二）研究问题：基于FAHP 法的高校财务风险评价实证研究（三）研究方法:模糊层次分析法（四）研究意义二、文献综述（一）相关理论介绍1、FAHP法相关理论介绍2、财务风险评价相关理论介绍3、基于FAHP法的财务风险评价的应用现状（二）高校财务风险评价指标体系构建1、财务风险评价指标体系构建原则2、财务风险评价指标体系设计三、研究方法设计（一）FAHP法思路与评价步骤1、 应用 FAHP 确定指标体系权重（1） 建立层次结构模型根据目标， 列出相应准则为第一层次， 然后按照每一准则列出子准则， 根据各个准则计算相应权重 （2）建立模糊判断矩阵（3）模糊互补矩阵 R 的一致性检验（4 ）层次单排序 （确定相对权重）（5） 层次总排序 （确定最终权重）层次单排序得出的权重仅仅是相对于上一层元素的相对权重， 最终要得到的权重是相对于总目标来说的。
可以用逐层递推相乘法（6）结论（二）评价指标（模糊综合重要程度值）四、基于FAHP法对S高校进行研究与理论分析 （一）S高校财务风险情况 （二）S高校财务风险评价指标体系的建立（1）反映S高校债务风险的指标（累计贷款总额占总资产比重、累计贷款占总收入比重、借款资金动用程度、借款资金占年末货币资金比重）(2)反映S高校流动性风险的指标(银行存款保障率、现金支付能力、自筹收入能力)（3）反映S高校投资风险的指标(:基建投资财务风险、投资基金占事业基金比率)（4）反映 S高校制度性因素的指标(S高校相对变化率、财务内控制度完善程度、招生计划现金比率)五、实证分析(一)构建模糊风险判断矩阵(二)计算模糊综合重要程度值(三)计算权重并进行归一化处理六、基于FAHP法高校财务风险评价研究的结论与建议
5. 参考文献
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