1. 一、本选题研究的目的及意义
收入水平是衡量个人社会地位和生活水平的重要指标，也是反映社会公平与效率的重要方面。
影响收入水平的因素众多，其中教育被认为是最重要的因素之一。
传统的观点认为学历是决定个人收入水平的首要因素，然而，随着社会经济的快速发展和转型，非学历教育在个人职业发展和收入增长中的作用日益凸显。
2. 二、本选题国内外研究状况综述
近年来，国内外学者对教育与收入关系的研究持续升温，并取得了丰硕的成果。
现有研究主要集中在学历教育对收入水平的影响方面，而对非学历教育与收入关系的研究相对较少。
1. 1.国内研究现状
3. 三、本选题研究的主要内容及写作提纲
本文将以学历教育、非学历教育与收入水平的关系为主题，采用问卷调查、统计分析、案例分析等研究方法，深入探讨不同教育类型对收入水平的影响机制，并分析学历教育与非学历教育的交互作用对收入水平的影响，最后提出相应的政策建议。
1. 1.主要内容
本研究的主要内容包括以下几个方面：
（1）学历教育、非学历教育与收入水平概述。
4. 四、研究的方法与步骤
本研究将采用定量分析与定性分析相结合的研究方法，通过问卷调查、统计分析、案例分析等方法，对学历教育、非学历教育与收入水平之间的关系进行深入分析。
首先，本研究将进行文献综述，梳理国内外关于学历教育、非学历教育与收入水平关系的研究成果，为本研究提供理论基础和研究方向。
其次，本研究将设计问卷，收集相关数据。
5. 五、研究的创新点
本研究的创新点主要体现在以下几个方面：
1.将学历教育与非学历教育纳入同一分析框架，探讨两种教育类型对收入水平的交互影响，弥补了以往研究将学历教育和非学历教育割裂分析的不足。
2.采用多元回归分析方法，控制其他因素的影响，更准确地估计学历教育、非学历教育对收入水平的净效应，提高研究结果的可靠性。
3.结合案例分析，对研究结果进行深入解读，使研究结论更具说服力和可操作性。
6. 计划与进度安排
第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。
第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲
第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文
7. 参考文献（20个中文5个英文）
[1] 张晓娜,陆景.数字经济下就业极化的成因与对策研究[J].经济体制改革,2022(02):100-108.
[2] 刘大勇,李天德.数字经济发展对劳动力流动性影响研究综述[J].宏观经济管理,2022(04):49-60 149.
[3] 李力行.数字经济、人力资本积累与区域经济高质量发展——基于中国265个地级市数据的实证研究[J].金融理论与实践,2022(03):81-88.
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