1. 研究目的与意义
（1）背景：“维维”是一名“95后”的普通大学生。
以“维维”的视角观察生活中的事与物，并以图形的形式表现出来。
“维维”的生活中有许多有趣、新潮的事物：他的生活习惯、学习经历、对社会的关注与思考、与家庭的联系等，是处在进入社会的过渡阶段的大学生需要思考的话题。
2. 研究内容与预期目标
（1）研究内容：1.关于图形设计：创作前应多翻阅各类书籍，仔细阅读参考文献，总结归纳图形设计的方法。
例如图形创意的设计方法有同构图形、无理图形、共生图形、正负图形、异影图形、异变图形等。
图形设计中的逆向思维、发散性思维等也应做了解，为做出好的设计奠定基础。
3. 研究方法与步骤
（1）研究方法：1.文献研究法查阅大师作品，领悟其创作特点及精髓；大量浏览优秀设计作品，记录其创作的切入点以及创新点。
2.观察法将生活元素图形化，多做设计练习，为之后的创作提供灵感。
3.归纳总结法归纳总结收集的资料，确定创作内容及表现方法。
4. 参考文献
[1]三木健.APPLE-学习方式的设计.设计的学习方式[M].上海：上海人民美术出版社，2017；[2][美]诺曼.设计心理学4：未来设计[M] 小柯，译. 北京：中信出版社，2015；[3]张学忠.设计思维与方法[M].北京：中国社会科学出版社，2017；[4]南征.设计师的设计日记[M].北京：电子工业出版社，2012； [5]原研哉.设计中的设计[M]纪江红，译.桂林：广西师范大学出版社，2010； [6]吴晓兵.图形创意[M].北京：中国纺织出版社，2015； [7][德]冈特兰堡. 冈特兰堡[M].石家庄：河北美术出版社2003；[8][日]东京大学教养学部，东京大学EMP，横山祯德.东京大学思维素养访谈集（设计思维 如何思考）[M].北京：人民邮电出版社，2017；[9]张轶.生活美学十五讲[M].北京：北京师范大学出版社，2011；[10]丰子恺.丰子恺万般滋味，都是生活[M].武汉：华中科技大学出版社，2018；[11]黑先生.嘿,设计[M].北京：中国青年出版社，2015；[12]黑先生.设计修炼记[M].北京：新华出版社，2015；[13]黑先生.设计策[M].北京：北京邮电大学出版社，2015；[14]傅淳强.设计问道——装饰画权威教程[M].北京：中国青年出版社，2015；[15]易昕.诗情花意——古风水彩花卉技法[M].北京：人民邮电出版社，2015；[16]冯昆.黑白花意[M].北京：人民邮电出版社，2015；[17]李丹.95后热词[M].浙江：.浙江文艺出版社，2017；
5. 工作计划
（1）第七学期[1]第七学期第6周进行毕业创作动员报告会，辅导学生志愿选择指导教师，讲解毕业创作和文本撰写的选题范围和要求、按照教师与学生双向志愿完成毕业分组；[2]第七学期第7周——第8周由指导老师负责辅导学生完成选题申报表填写、任务书下达；[3]第七学期第11周进行开题，提交开题报告；[4]第七学期第17周进行毕业设计作品初期检查。
（2）第八学期[1]18-19学年第二学期第5周：提供毕业设计说明书框架，毕业设计作品中期检查；[2]18-19学年第二学期第9周：提供毕业设计说明书初稿；[3]18-19学年第二学期第11周：提供毕业设计作品；[4]18-19学年第二学期第12周—第14周：进行展览；[5]18-19学年第二学期第第15周：毕业设计说明书定稿，进行查重；[6]18-19学年第二学期第16周：进行毕业设计答辩；[7]18-19学年第二学期第17周：完成毕业设计材料归档。
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