1. 研究目的与意义
背景：
1.经过几年的学习，对所学知识的总结与展示。
2.从事相关音乐教育类工作需要对本课题进行深刻研究。
2. 研究内容与预期目标
主要研究内容：首先提出了本文的研究背景和研究意义，并对钢琴集体课教学动态及研究现状进行了概况。基于对少儿钢琴集体课的实践教学研究，提出实施方案。对目前少儿钢琴集体课进行了界定，同时做出阐释。提出了少儿钢琴集体课教学的方法、手段、流程和特点。最后针对少儿初学阶段钢琴集体课的形式、现状、特点等，提出针对钢琴集体课的现实意义，文化意义和社会意义。
预期目标：本课题主要通过对钢琴集体课实施的深入研究、教师的有效指导，围绕“浅谈少儿初学阶段钢琴集体课的实施方案”的整个过程以少儿这一研究对象为出发点,以提高少儿钢琴集体课教学效果为宗旨,以教学方式、方法、手段等为主要内容,从价值观与教育观的确立、社会环境资源的充分利用、教学方法和教学模式的灵活运用以及教学评价机制的建立等方面,分别论述了与教学实践活动密切相关的各种因素,重点阐述了教师这一主体在教学过程中应注意的问题,如教学方法、教学模式、思维观念、沟通及交流方式等,在调研分析、归纳总结之后,提出了一些有效可行的方法策略。在钢琴教学和少儿钢琴集体课教学实践过程中所积累经验的基础上,整个课题能够覆盖本学科的重要概念，有一定的研究方法和手段，易于拆解，各有联系的若干子课题不仅要做到工作量饱满，联系紧密，还要有一定的区分度。
3. 研究方法与步骤
研究方法：针对少儿初学阶段钢琴集体课的实施方案的研究，本文总体研究思路是：首先，在阅读大量文献的基础上，进行归纳和总结，在参考已有研究成果的基础上，提出自己的研究方法；其次、根据当前社会中钢琴集体课的经验加以整合、了解。并进行分析钢琴集体课教学过程中的重点，难点；最后，根据研究结果提出相关建议，为少儿初学阶段钢琴集体课的实施提供参考。根据上述研究思路，本文采用的主要研究方法包括：（1） 文献研究法通过对相关学术著作、期刊论文、学位论文等研究资料进行系统的研读、总结，使本文建立在一定的理论知识基础之上。（2） 比较分析法 通过对大量文献的阅读下，结合当前环境具体分析，使得本文能够提出更加符合当前的观点。（3）实践研究法根据当前钢琴集体课的形式，走进教室，走近学生，总结分析影响钢琴集体课实施难的各项因素。使本文更加贴近教学现状。步骤：
1、 2018年6月—2018年1月初：根据个人兴趣确定论文选题，结合相关资料，确定研究对象为初学钢琴阶段的少儿。
2、 2019年1月初—3月初：查阅大量文献资料，结合资料确定大体框架，完成开题报告。3、 2019年3月中—5月初：根据自己的研究，撰写论文初稿。4、 2019年5月初—5月底：根据自己的分析和研究，撰写论文二稿与修改稿并完成最终定稿。5、 6月中旬：毕业论文答辩
4. 参考文献
[1]周广仁.钢琴艺术[J/OL].中国人民出版社.2002.[2]张霞.现代教育教学模式在钢琴教育教学中的运用[J].教育评论,2015.[3]冯菲.钢琴教学创新模式的构建于思想[J].艺术科技,2014,12:228.[4]林俊.关于钢琴教学创新模式的构建与思考[J].开封教育学院学报,2015,07:117-118.[5]汪洋.钢琴教学创新模式的构建于思考[J].科技创业家,2013,17:170.[6]高雅涵.钢琴教学创新模式的构建于思考[J].艺术教育,2013,11:80.[7]王爱林.奥尔夫音乐在0—3岁亲子音乐启蒙课中的创新型实践研究.中国音乐教育. 2016.[8]况燕.浅议奥尔夫儿童音乐教育思想对幼儿音乐教育的启示. 网络财富. 2008.[9] 中央音乐学院学报编辑部编.怎样提高钢琴演奏水平.华乐出版社,2013.[10]张式谷,潘一飞编.西方钢琴音乐概论.人民文化出版社.2016.[11]罗小平.音乐表现再创造与注意力.星海音乐学院学报,1993年第1期.[12]张铭.关于钢琴教学中音乐表现力的培养.音乐探究,2003年第3期.
5. 工作计划
1、2022-2022学年第一学期 第15-18周选题、摸底，2022-2022学年第二学期开学下达任务书。
2、2022-2022学年第二学期 第5-8周撰写开题报告
3、第9周 论文写作
