1. 本选题研究的目的及意义
随着经济全球化和文化多元化的发展，中国与世界各国的交流日益密切，对外汉语教学也日益受到重视。
作为中华文化的瑰宝之一，江苏艺术文化源远流长、博大精深，蕴含着丰富的文化内涵和审美价值，将其融入对外汉语教学，不仅可以提升外国学生对汉语的学习兴趣，还能促进中外文化交流。
本选题的研究旨在探讨如何有效地将江苏艺术文化融入对外汉语教学，以提高教学效果，促进中外文化交流。
2. 本选题国内外研究状况综述
近年来，国内外学者对文化与语言教学的关系进行了深入探讨，并increasinglyrecognizecultureasanintegralpartoflanguageteaching。
针对如何将文化融入语言教学，学者们提出了variousteachingmethodsandstrategies，如interculturalcommunicationcompetencetraining，content-basedinstruction，task-basedlanguageteaching等。
国内方面，对外汉语教学蓬勃发展，学者们对文化教学的重视程度日益提高，强调将中国文化融入对外汉语教学，并进行了一些有益的探索。
4. 研究的方法与步骤
本研究将采用文献研究法、调查法、案例分析法、实验法等多种研究方法，并将定性分析与定量分析相结合，以确保研究的科学性和有效性。
1.文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解国内外关于文化与语言教学关系、文化教学的理论、模式、方法以及江苏艺术文化研究的现状，为本研究提供理论基础和参考依据。
2.调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解对外汉语教师和学生的文化教学需求，以及他们对将江苏艺术文化融入对外汉语教学的看法和建议，为教学设计提供依据。
5. 研究的创新点
本研究的创新点主要体现在以下几个方面：
1.研究视角的创新：将江苏艺术文化与对外汉语教学相结合，探索将地域文化融入对外汉语教学的新思路，拓展了对外汉语教学研究的领域。
2.研究内容的创新：对江苏艺术文化的内涵和特点进行深入挖掘，并结合对外汉语教学的特点和规律，探索有效的教学策略和模式，构建具有地方特色的文化教学体系。
3.研究方法的创新：采用多种研究方法，并将定性分析与定量分析相结合，以确保研究的科学性和有效性。
6. 计划与进度安排
第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。
第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲
第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文
7. 参考文献（20个中文5个英文）
[1] 王 蕾.基于跨文化传播的对外汉语教学本土文化融入路径探析[J].文化创新比较研究,2023,7(08):175-178.
[2] 张 琴,王 颖,谢 静.体验·互动·建构——基于文化体验的留学生中华文化体验式教学模式研究[J].教育教学论坛,2023(19):106-109.
[3] 陈 晨.基于文化自信视域下的来华留学生跨文化适应研究[D].苏州大学,2022.
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